Agencias/Ciudad de México.- La Secretaría de Educación Pública (SEP), reportó que un 77% de los estudiantes y profesores en el nivel de educación superior utilizan herramientas de IA de forma cotidiana, especialmente para elaborar textos en el país.
El periódico La Jornada dio a conocer que basado en un informe de la SEP, el uso principal de estas tecnologías se centra en la creación y el apoyo para textos académicos, redactar borradores, estructurar ensayos, corregir gramática o realizar traducciones complejas.
Lo que antes requería días de investigación y redacción manual, señala el informe, ahora se apoya en procesos automatizados que han modificado drásticamente los tiempos y métodos de entrega de tareas.
Un aspecto que destaca la SEP es la falta de normatividad clara en las instituciones. A pesar de la alta adopción, existe una incertidumbre generalizada sobre qué está permitido y qué se considera plagio o falta de ética.
Muchos estudiantes y docentes operan en un “vacío legal” académico, utilizando la IA sin saber si sus instituciones cuentan con restricciones específicas o guías de uso responsable, apuntan las autoridades educativas.
Además de los fines académicos, el reporte arroja un dato preocupante sobre el uso emocional de estas herramientas, al señalar que alrededor del 10% de los estudiantes y el 9% de los profesores utilizan la IA como una suerte de “apoyo emocional”, manteniendo conversaciones con el algoritmo para resolver problemas personales o manejar el estrés.
Carlos Moreno Arellano, director general de Educación Universitaria e Intercultural, de la Secretaría de Educación Pública (SEP), dijo en entrevista a La Jornada que en diciembre pasado concluyó la aplicación de una encuesta sobre el uso de esta herramienta tecnológica entre la comunidad universitaria en el país.
En la encuesta participaron escuelas normales, universidades públicas y privadas, además, instituciones interculturales, politécnicas y tecnológicas.
“Obtuvimos más de 1.5 millones de respuestas válidas de estudiantes y cerca de 170 mil de profesores, lo que representa 35 por ciento de los segundos, y 30 por ciento de los primeros. Sin temor a equivocarme, ésta es la muestra más grande del mundo sobre el uso de la IA generativa en la educación superior”, indicó.
“Frente a los nuevos desafíos que impone la inteligencia artificial en este grado de instrucción, el funcionario llamó a “resignificar la universidad, a transformar su modelo pedagógico y curricular.
“Tenemos que ser autocríticos en las instituciones y cambiar el modelo tradicional de impartir una cátedra por una práctica docente que fomente el debate en clase, la generación de pensamiento complejo y de reflexión crítica”.
Mencionó que en el país 30 por ciento de quienes logran ingresar a una institución de enseñanza superior abandonan las aulas en el primer año.
“Es una tragedia social, financiera, humana, y debemos hacernos cargo y asumir la responsabilidad como autoridades educativas y universidades de que muchos jóvenes se van porque simplemente no les gusta lo que ven. No les satisface el modelo curricular o no tienen flexibilidad suficiente”.
